建设校园心灵卫士队伍

心理委员其任务是协助老师开展学生心理健康教育与咨询服务工作，是学生心理健康保障体系的最初一环，是学校心理健康教育中心与各班同学之间信息沟通的桥梁和纽带。所以班级心理委员是校园的心理健康使者，其重要性可见一斑。为加强心理委员对岗位的认知，帮助同学们保持健康积极阳光的心态，发挥朋辈互助的作用。tyc86太阳集团心理关护中心于11月25日晚19点举办了以“校园心灵卫士——学生心理危机第一时间的守护者”为主题的心理委员培训讲座。

        此次培训由德育处和心理组共同举办，主讲人为心理专职教师何娟，高中部全体心理委员参加。

（德育处黄尧主任拉开讲座帷幕）

        何老师重点强调了此次培训的重要性，心理委员作为班委成员，所做的工作也属于班级管理工作的一部分，要求各班心理委员一定要加以重视。心理委员们在认真听取老师讲解的同时也积极回答问题，讲座现场气氛融洽。

（何娟老师与积极互动的心理委员们）

        讲座内容分为三个部分：中学生的发展任务、心理委员的要求、关怀的技巧。

        首先，以埃里克森的人格发展理论引入，何娟老师针对青春期学生的心理特点、中学生常见心理问题进行了深入讲解。对一般心理问题、严重心理问题、精神疾病与障碍三类心理问题进行了普及，让心理委员学会对一些心理问题进行初步区分及应对措施。

        其次，何老师也对心理委员提出了一些要求。心理委员的日常工作内容由宣传与教育、疏导与关怀、联络与反馈、预警与协助组成，需要注意的问题有严格保密、自我保护、不贴标签。具体落实为各班两位心理委员每周需填报“班级心理晴雨表”，并在周一上午交到德育处121心理老师欧老师处。

        最后，作为心理委员应该多关怀同学，何老师在此次培训中也为心理委员提供了专业的关怀技巧，例如：保持中立、不批评、多倾听。包括心理委员可能会遇到的困难，例如“跟需要关注的同学接触不多，难以主动去关心对方”、“虽然他需要关心，但是他是我讨厌的人，甚至很多同学都不太认同他，所以我不想去关心他”、“我已经努力关心他了，但他意识不到自己需要帮助或者拒绝我的关注。”对此何老师都提出了一些应对策略。

        心理委员培训的尾声，何老师以她很喜欢的书中的一段话结尾：这个世界的丰富性以及人的复杂性，远超出我们的想象，偶然相逢的契机得以让我们揭开覆于人类表面的冰，探索到海平面下更深更广的本质，并用我们的观察与思考，触摸人性的脉络，发现一个更广阔的时代。而作为一个有温度的当代青年，理应架起这一道沟通和理解的桥梁，让更多人能为这些一路披荆斩棘的勇士们正名和鼓掌！

       心理委员的选拔、确定，增进了我校心理健康教育工作发展的进程，为学校开展心理健康教育提供了一个良好的平台。心理委员可以协助心理关护中心的老师深入、及时地了解班级同学的心理状况。遇到突发事件可以在第一时间与老师取得联系并进行处理，避免潜在的危险。

通过此次培训，心理委员们增强了责任意识，愿意为班级同学服好务，做好宣传和普及心理健康知识的工作，按时上交班级晴雨表，为创造健康和谐的学校心理氛围作出自己的努力。

撰稿：欧红蕾

图片：贺辉、欧红蕾

审稿：高宏缨